Partir du journal du jour et envisager une activité d'intégration de la presse en classe.
- Choisir un article qui se prêterait bien à une exploitation disciplinaire et développer des observations et des interrogations d'EPM et d'EAM
- Travailler sur la dimension globale du journal et concevoir une activité de type "naviguer dans le journal"
- Partir de la Une et faire réfléchir à la question de la hiérarchie de l'info
- Opérer une sélection d'articles à exploiter pour mettre en évidence la provenance des infos
- Imaginer une séquence de travail qui illustre les diverses versions de la "loi de proximité"
- Travailler un article qui permette la perception des fonctions de la titraille
- Prendre un article et l'exploiter en version "papier" et en version "en ligne""
- Travailler la dimension "annonceurs" du journal que l'on a devant soi
- Concevoir une activité de transfert de genres
- Appliquer la grille des six dimensions de l'EAM à un objet de la presse quotidienne
- Partir de la page Scoop.it "Presse écrite à l'école" du formateur et choisir un article pour monter une activité d'EAM.
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