Déjouer les risques d internet - Occasion de typologie

Pour une économie progressive des dangers

Aujourd'hui, Internet devient accessible à une population de plus en plus globale. Cependant, si l'accès est techniquement garanti, il reste qu'une certaine frange de la société n'y est pas encore branchée. Quand bien même des administrations, des lieux publics et l'école tentent alors de réduire la fracture numérique, il n'en demeure pas moins vrai que le premier fossé, et donc le premier risque causé par Internet, c'est de ne pas savoir s'en servir efficacement. Incompétence, inefficacité, représentations mentales incorrectes, voilà des difficultés que les outils d'Educaunet essayent de rencontrer.

Des jeux pour explorer
Savoir reconnaître en un regard à quel type d'environnement Internet on a affaire, porter un jugement qualitatif sur les aspects d'un site, mais aussi sur son contenu. Comprendre le jargon spécifique pour ne pas être d'emblée marginalisé. Gagner du temps en interrogeant correctement une base de donnée en ligne via les outils appropriés, moteurs et annuaires notamment. S'y retrouver dans une arborescence organisée en réseau c'est à dire comme une véritable toile d'araignée Combien de risques d'être pris au piège, si l'on ne sait pas. Des jeux de société, (jeux de table, jeux de carte, de pions ou de plateau) ont été imaginés pour intégrer les utilisateurs en herbe, jeunes et moins jeunes, à ce nouveau monde de la virtualité. Le matériel étant fourni de toutes pièces, certaines activités se déroulent sans devoir être connecté. Des parcours sont également proposés en ligne, sur le site sécurisé d'Educaunet. Activités ludiques et parcours pédagogiques de découverte ou de sensibilisation se mêlent. Il y en a pour tous les goûts et tous les âges... entre 8 et 18 ans. Avec aussi, pour les éducateurs et les parents la possibilité de s'intéresser et donc d'en apprendre parfois, à l'école de leurs jeunes pupiles.

Des parcours pour s'informer
Une fois familiarisé avec l'univers impitoyable, divers usages sont possibles, qui ouvrent aux enrichissements de l'Internet : recherche documentaire, dialogue en ligne en temps réel, échanges en différé et aussi par l'intermédiaire de la messagerie électronique Décidément, Internet se révèle un outil fabuleux. Mais le parcours n'est pas sans risques à assumer avec conscience et responsabilité. La recherche documentaire demande que l'on s'interroge sur la provenance du document et l'identité de l'auteur, sur ses compétences à traiter telle ou telle question aussi. Le programme qui permet de localiser l'information doit tout autant être exploité pour faire " cracher son info " à une interface qui, pour être conviviale, n'en demeure pas moins sujette à caution. Décomposer une adresse, interroger le profil de l'auteur, recouper ses sources avec des documents d'autres provenances, identifier le niveau de langage et donc de pertinence d'un message : autant de compétences nouvelles à acquérir. On comprend que la plupart de celles-ci le soient par un parcours peut-être un peu plus scolaire : fiches d'analyse, grilles de critères, méthodologies et modes d'emploi d'outils spécifiques

S'observer dans l'interaction et mieux communiquer
La spontanéité de certains usages du Net, alliés à leur déroulement en temps réel, en font les principaux attraits du réseau : le chat, les forums, la messagerie. Travailler cette problématique ne doit pas alors porter ombrage au plaisir qu'il y a de leur donner toute leur dimension. Jeux de simulation et jeux de rôles se mêlent également à l'exploitation créatrice de contes, mangas et autre nouvelle, présentés dans cette autre partie ludo-éducative de la valise. Démystifier le tape-à-l'il de certains sites, démasquer la falsification d'identité ou couper court à la propagation, maligne ou involontaire, d'une rumeur ne sont pas toujours jeux d'enfants, tant les astuces sont spécifiques au média interactif. Les adultes aussi s'y laissent prendre et les parties de cartes et autres séances de jeu qu'Educaunet propose sont alors autant d'occasions, au sein de la famille, d'échanger sur ses pratiques, sur la construction de sa vigilance, sur l'éthique de ses comportements. Car pratiquer Internet invite aussi à s'observer, à se choisir, à s'engager. Quel internaute suis-je ? Quels choix vais-je faire face aux multiples sollicitations en ligne ? Quels contenus vais-je moi-même proposer ? A nouveau, une panoplie variés d'outils sont là pour aider à la réflexion. Le commerce en ligne, la publicité, les bannières interactives porteuses des meilleurs slogans Certes, mais au profit de quels types d'échanges ? Car il arrive que, dans nos surfs, de temps en temps , on boive la tasse. Chercher alors, et notamment de façon ludique, " Qui est coupable ? " est une manière, de prendre la mesure des risques encourus. Car ceux-ci sont bien réels.

Et paradoxalement, c'est au fur et à mesure que l'on acquiert de l'assurance dans ces usages variés du réseau que l'on peut de mieux en mieux en identifier les travers possibles. Seule la lente et progressive confrontation aux dangers, au sein d'un processus d'éveil de la conscience, peut construire petit à petit la capacité d'en faire judicieusement l'évitement.